瑞思給孩子 “有邊界的自由”

本文Tag標(biāo)簽:瑞思??

  導(dǎo)讀:2013年2月,瑞思10名小學(xué)員及家長(zhǎng)與瑞思部分老師踏上了8天的美國(guó)西海岸游學(xué)之旅。在本次行程中,瑞思的小學(xué)員走進(jìn)美國(guó)Alta Loma小學(xué),與美國(guó)孩子一起,學(xué)閱讀、上數(shù)學(xué),參與教會(huì)活動(dòng),體驗(yàn)了一把原汁原味美國(guó)小學(xué)生的生活。還和與自己結(jié)成“小伙伴”的美國(guó)小孩一起,參與分組活動(dòng),完成團(tuán)隊(duì)任務(wù),度過(guò)了一個(gè)難忘的假期。

  親身體驗(yàn)、實(shí)地觀察、新視角看世界。
     
  無(wú)處不在的“規(guī)則意識(shí)”
  
  當(dāng)孩子們真正踏上美國(guó)土地的那一刻,在這片被稱作“自由國(guó)度”的土地上,每位團(tuán)員卻感受到了美國(guó)社會(huì)中的每位公民高度自覺的“規(guī)則意識(shí)”。
  
  排隊(duì)的哲學(xué)——在去往目的地小學(xué)的路上,無(wú)論是在機(jī)場(chǎng)登機(jī)口還是售票處,美國(guó)孩子都會(huì)跟在爸媽身后安靜等待,很少見到在隊(duì)間亂跑打鬧的場(chǎng)景。大家也會(huì)有意為前方正在辦理手續(xù)的人留出足夠的私人區(qū)域,保證他的個(gè)人隱私。
  
  過(guò)馬路的規(guī)則——在很多路口,都會(huì)設(shè)有手動(dòng)過(guò)馬路按鈕,在指示燈設(shè)計(jì)上會(huì)給行人留出足夠的時(shí)間,也會(huì)給駕駛者足夠明顯的提示,在前方紅燈亮起時(shí),駕駛者都會(huì)提前十米踩下剎車。

  美國(guó)父母如何踐行“尊重他人”
  
  美國(guó)地廣人稀,對(duì)人與人之間的安全距離每個(gè)人都有著很強(qiáng)的個(gè)人意識(shí),如果一個(gè)美國(guó)人要從你身邊貼身走過(guò)或要快速超過(guò)時(shí),都會(huì)很有禮貌的說(shuō)“excuse me” 。

  在游覽景點(diǎn)的幾天中,路遇很多長(zhǎng)得超級(jí)可愛的外國(guó)小孩,想和他們合影可要提前征得他們的同意哦!這次旅行中,我們的一位中國(guó)老師就遇到了一個(gè)“高傲”的小公主,當(dāng)她的父母看到女兒不想合影的態(tài)度后,也向我們表示了歉意,確實(shí),尊重孩子就是從這些小事開始的。

  跨文化、多維度,深度交流與溝通
     
  美國(guó)好孩子標(biāo)準(zhǔn)=“解決問(wèn)題的能力”+“創(chuàng)新思維能力”
   
  瑞思的小學(xué)員們?cè)谡{(diào)整好時(shí)差后,美國(guó)小學(xué)實(shí)地跟班學(xué)習(xí)正式開始,孩子們被按年齡分入不同的班級(jí),瑞思的老師們也走進(jìn)不同的班級(jí)聽課學(xué)習(xí)。
   
  瑞思孩子們對(duì)于美國(guó)課堂的融入速度讓美國(guó)老師都感到不可思議。這當(dāng)然得益于在國(guó)內(nèi)瑞思的學(xué)習(xí),同樣的課堂布置、桌椅擺放、課程環(huán)節(jié)設(shè)置,都讓孩子們仿佛回到了國(guó)內(nèi)的瑞思課堂,絲毫沒(méi)有陌生感,每天和自己結(jié)成“Shadow Friend”的同學(xué)一起,在課堂高聲回答問(wèn)題,體育課爬上高高的攀爬架,課間還不忘交換零食,孩子間的相處簡(jiǎn)單融洽。
 
  瑞思的老師也在美國(guó)的教室里找到了很多共同之處,比如使用的教材均出自Hougton Mifflin集團(tuán),課堂形式也是以語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課和科學(xué)課作為三門主要學(xué)科進(jìn)行課程安排,以及學(xué)校所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”的觀念。在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生時(shí),美國(guó)教師更注重孩子是否真正擁有了“解決問(wèn)題”和“創(chuàng)新思維”的能力。這些都是在國(guó)內(nèi)瑞思教學(xué)中不斷強(qiáng)化和實(shí)踐的,因此教師間的國(guó)際交流找到了更多的話題和認(rèn)同感。

【圖示:老師帶著全班在進(jìn)行班會(huì)討論、做作業(yè) “一對(duì)一”伙伴在給瑞思伙伴講解合作的課題】

  比較異同,搭建關(guān)聯(lián),激發(fā)思考與創(chuàng)造
    
  左手Travel Log,右手錄音筆
  
  在出發(fā)前準(zhǔn)備行裝時(shí),瑞思就為每位小學(xué)員人手準(zhǔn)備一冊(cè)Travel Log,可別小瞧這個(gè)小冊(cè)子哦,他是每位學(xué)員體驗(yàn)美國(guó)之行的指導(dǎo)手冊(cè),上面不但列出了每天要記錄的要點(diǎn),也留出了針對(duì)每日行程需要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查采訪的計(jì)劃,孩子們?cè)谟瓮娴耐瑫r(shí),還要進(jìn)行認(rèn)真的觀察思考。

【圖示:全程Travel Log不離身,隨時(shí)記錄美國(guó)見聞,隨機(jī)采訪路人】

  站在美國(guó)學(xué)校舞臺(tái)上
  
  為期8天的美國(guó)小公民體驗(yàn)之旅,在一場(chǎng)美國(guó)小學(xué)的全校公開展示課上畫上完美句點(diǎn)。瑞思小學(xué)員手捧自己的課堂作品,穿插在美國(guó)小伙伴中間,走上禮堂的舞臺(tái),大聲講出自己的作品及感受,在座的每位中國(guó)家長(zhǎng)與瑞思老師所感受到的驕傲與自豪,使得旅途中的辛苦與勞累轉(zhuǎn)瞬即逝。

【圖示:學(xué)業(yè)圓滿結(jié)束,瑞思學(xué)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)】

  一次難忘寒假經(jīng)歷,從小奠定國(guó)際視野
  
  這次難忘的游學(xué)為每位孩子和家長(zhǎng)留下一份難忘的寒假回憶。
  
  在美國(guó)這個(gè)提倡自由,宣揚(yáng)自我的國(guó)度,我們看到的美國(guó)兒童并沒(méi)有表現(xiàn)出隨意和散漫,而是一種作為公民良好的個(gè)人修養(yǎng),合作與團(tuán)結(jié)也深深融入每個(gè)美國(guó)兒童的血液里。他們會(huì)為操場(chǎng)上跑倒數(shù)第一的同學(xué)加油,會(huì)在分工協(xié)作時(shí)善意的表達(dá)自己的看法,會(huì)知道尊重他人的感受和意見。此次歸來(lái),讓我們更多的理解了美國(guó)式的“自由”,那是一種有節(jié)制、有邊界的隨性,而不是對(duì)孩子的放任和散養(yǎng)。
  
  回國(guó)后無(wú)論是瑞思的老師,還是每位家長(zhǎng),從小對(duì)孩子進(jìn)行基本公民素養(yǎng)教育的重要意義。作為兒童成長(zhǎng)中兩個(gè)最重要的“身邊人”,在學(xué)校,教會(huì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持持續(xù)的求知欲望;在家,父母有責(zé)任教導(dǎo)孩子如何做一名真正的“社會(huì)人”,學(xué)會(huì)人際交往、禮儀規(guī)范。當(dāng)然家校不是分隔開的,只有老師與家長(zhǎng)達(dá)到密切的溝通,在家校合力的作用下,瑞思的教育理念才能取得最廣泛深遠(yuǎn)的影響??梢韵胍娭袊?guó)的孩子將在10年后,與美國(guó)兒童走上同樣的國(guó)際舞臺(tái),今天我們所付出的每一分努力都將印在他們心底,化為未來(lái)立足世界的底氣。

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